В 2025 году в российских школах произошли заметные изменения в правилах приема иностранных детей. По информации, предоставленной Рособрнадзором, с апреля по август добиться полного комплекта документов смогли лишь 35% семей (8223 из 23 616) иностранных учеников. Только каждое восьмое заявление на поступление завершилось успехом: в школы приняли всего около 13% детей. При этом половина ребят, проходивших языковые испытания, смогли справиться с тестом по русскому языку (2964 из 5940).
Испытание для первоклассников: история Тихона и его семьи
Ярким отражением сложностей стала история семьи Тихона — семилетнего мальчика, который вместе с мамой Евгенией переехал из Казахстана и пытался поступить в школу в Мытищах. Несмотря на то, что Тихон с легкостью декламирует стихи Пушкина и любит петь народные песни, школьное тестирование по русскому языку оказалось непреодолимым барьером. В течение девяти месяцев родители не могут устроить сына в образовательное учреждение: сначала отсутствовали свободные места, позже возникла проблема с прохождением теста.
Евгения, мать Тихона, с удивлением рассказывает: «Мы всей семьей разговариваем на русском, сын читает и понимает язык. На тестировании было очень строго: разрешалась лишь одна ошибка. Для ребенка стресс — совершенно новое место, незнакомые люди, вдобавок съемка всего процесса камерой». Она отмечает, что подобные ситуации — не исключение, и все чаще родители вынуждены обращаться в государственные органы, чтобы заявить о своих трудностях.
Позиция экспертов и взгляд Анны Орловой
Согласно мнению Анны Орловой, куратора инициативы «Перелетные дети», ситуация требует пересмотра: «Ограничивать доступ к образованию и социализации для иностранных учеников — неправильно и даже опасно». Она считает, что сложный документооборот превращается в серьезное препятствие для семей. Например, одна из московских семей, оформив все бумаги, столкнулась с требованием пройти дополнительное медобследование в другом городе, что фактически остановило процесс поступления.
Особое недовольство вызывает содержание входных тестов. По мнению Анны, проверочные задания слишком сложны даже для российских детей. В качестве примера она приводит задание — описать картинку с бардовской песней у костра. Однако культурный контекст современных детей давно изменился, и подобные вопросы вызывают затруднения даже у носителей языка.
Бюрократические сложности и педагогический взгляд
Поступление в школу для многих семей усложняется не только языковыми тестами, но и большими требованиями к документам: загрузка сведений в электронные сервисы иногда становится непреодолимым испытанием. По словам ряда директоров школ Московской области, родителей зачастую пугают и запутывают требования по оформлению документов в «Госуслугах». Встречаются и случаи, когда дети, добравшись до теста, допускают элементарные ошибки по неуверенности или волнению, например, неправильно употребляют окончания или склоняют слова.
Взгляд Михаила Матвеева и данные МВД
Депутат Михаил Матвеев высказывает свою позицию по поводу адаптации к школьным интеллектуальным стандартам: «Почему мои дети должны проходить подготовительные курсы, а новые ученики могут сразу поступать, не зная языка?» По данным МВД, из 800 тысяч несовершеннолетних мигрантов лишь каждый четвертый ходит в школу, и в 2024 году родители иностранцев получили почти 8 тысяч административных протоколов за неисполнение обязанностей.
Заместитель министра внутренних дел Игорь Зубов также подтверждает: в Москве проживает около 80 тысяч иностранных детей, а учатся из них только 25 тысяч. Такая ситуация вызывает вопросы о необходимости совершенствовать интеграционные механизмы и поддерживать детей на пути к образованию.
Шаги к лучшему будущему
Несмотря на сложности, государство активно ищет решения. Значительное внимание уделяется тому, чтобы дети не оставались вне школы. С 11 сентября введены меры по ужесточению законодательства и требований для законной легализации иностранных граждан. Среди новых мер — обязательная регистрация и запрет для нелегальных мигрантов на доступ к образованию и другим привилегиям общества. Это делается для защиты интересов всех детей и общества в целом.
Однако многие специалисты уверены, что путь к справедливому и открытому образованию лежит через поиск баланса между требованиями системы и поддержкой учеников. Куратор Анна Орлова настаивает: «Важно адаптировать проверочные испытания, учитывать особенности и эмоциональное состояние детей, а также облегчать бюрократические процедуры для семей, стремящихся дать детям качественное образование».
Позитивная перспектива и надежды родителей
Все чаще родители и учителя выражают готовность идти навстречу друг другу. История Тихона и Евгении, поддержанная Анной Орловой и введение запрограммированных Рособрнадзором нововведений, дают надежду на перемены к лучшему. Система образования становится более гибкой, открытой инновациям и окутана заботой о каждом человеке, пришедшем в российскую школу.
Большинство экспертов согласны: проверка на владение русским языком необходима, но она должна быть адаптирована для младших классов, дети должны получать поддержку и время на освоение языка. Только так можно гарантировать гармоничную интеграцию новых учеников, их личностный рост и будущее в российском обществе.
Россия, опираясь на опыт педагогов, родителей и официальных лиц, уверенно движется к тому, чтобы каждая история — как у Тихона, Евгении, Анны Орловой, — завершилась поддержкой, возможностями и успешным стартом для каждого ребенка.
Источник: msk1.ru
